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培养小学生儿童文学阅读能力的方法
2020-06-18        作者(来源):图书馆

小学阶段读物的主要体裁:图画书、童话、童谣、儿童诗、散文、小说、科技作品等。培养小学生养成阅读儿童文学作品的能力,让学生在课外能广泛地阅读,引导其养成良好的课外阅读的习惯,使课外阅读成为学生内在的需求,成为儿童生活中的一种人生体验,成为他们的一种新的自觉的生活方式。具体方法有:

1、续编法:我们只说故事的开头,让孩子展开想象的翅膀,猜猜后面会发生什么有趣的事情,让孩子来说故事。能力强的孩子能比较完整的说出故事的经脉、过程和结果。能力弱的孩子有时需要我们从中帮忙理顺,可是由于孩子们的经历不同,想象的故事也不同,就算说得结结巴巴,也是孩子之间自己的语言,还是能吸引其他的孩子去听讲的内容。

2、表情演示法:随着孩子的成长,认识的汉字越来越多了。有时一句话的文字,我们可以让孩子自己去读,只用表情告诉他,读得准不准确。孩子看到不同的表情,会更认真的去看清楚每一个汉字,从而更加认真地去阅读了解故事内容。

3、自制图书法:小学生的思维的逻辑性已经初步形成了,他们能把感性的认识在自己的头脑中整理、加工成完整、通顺的事件。自制图书法是孩子在阅读了读本,有编故事的欲望,或者孩子今天遇到了什么有趣的事情,有表达出来的欲望时,提供给孩子需要的纸笔,让孩子把在脑中形成一幅幅相关画面绘画出来,让同伴分享的图书制作。也许有时孩子画得不是很像,也许有时配上文字的工作还需要大人的帮忙(孩子口述大人记录)但是图书的制作让孩子特别有成就感。


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