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小学生阅读方法的指导
2019-09-25        作者(来源):图书馆

小学生阅读方法的指导

一、推荐读物,做好书刊导读

雨果说过:“书籍是改造灵魂的工具,它对于人类之所以必须,在于它是滋补光明的饮料。”但由于目前市场上各类书籍种类繁多,小学生的认知能力有限,自我选择图书的能力受到限制,因此,我们老师都应做个有心人,针对孩子的年龄特点、兴趣爱好,结合他们的认知能力,推荐一些孩子们喜爱、贴近学生生活、内容健康有益、教育意义较强,特别是能起到潜移默化、积极向上影响的适合他们口味的读物。

一到二年级学生刚刚进入识字阶段,对书中内容已经有一定的理解和分析能力,但是耐心还不够,不能坚持很长时间的默读,好奇心很强,但还不是很善于归纳和总结阅读过的内容,这一阶段的孩子需要的是能引发他们兴趣的读物,情节和语句不是很复杂,便于把握和复述,同时,又有一定的内涵可供他们思考和想象。

三到五年级的孩子仍然热爱探索新事物,但已经更加喜欢深入地去了解一个人,一件事,一种知识;这一阶段的孩子需要的是能带领他们进入更加开阔视野的读物,同时,又能给他们一种角度,让他们深入自己喜欢的人物或者事物中去探寻,这样他们才会感到过瘾。可推荐孩子读:《丁丁历险记》、《草房子》、《西游记》等趣味书籍,使孩子在科幻世界探索新知,感受未来。

 二、让学生掌握一般读书程序

读书一般先看封面书名,再看内容提要、目录、扉页,然后逐页阅读,最后写出读书笔记。

1)看标题、内容和序言,特别注意标题,它一般是全书主题与宗旨,或作者的特别观点。

2)研究书的目录,以弄清该书的大致结构。

3)重点阅读。重点阅读时可以边看边想,不懂之处做上符号,阅读全书后再理清条理,思考不懂的问题,掌握中心。

4)最后写出读书笔记。


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