《月季盛开》校史故事
 

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美高梅4688官方网站校史故事(上部1903-1949)之二
2013-09-14        作者(来源):[暂无]

第二章  敬——敬重规律治学严

6.教育方法的改革

1917年,江苏省教育会举办江苏省立师范学校附属小学联合会,第二师范附小校长杨聘渔应邀出席联合会第一次会议。在联合会附设的小学教育研究会的推进下,学校实施了一系列的教育改革。

首先是授课时间的改革。原来的授课时间较长,小学生的注意力难以持续这么长的时间,在课堂上出现疲惫的状况,不利于学习潜力地充分发挥;到了夏天炎热之时,更出现学生突然头晕的现象,不利于学生的健康成长。经过反复研究和实验,最后在19172月,根据科目的不同把授课时间分为每节课60分钟、45分钟、30分钟三种。自从实施新的授课时间后,学生再无发生上课疲惫头晕的情况。于是,在当年8月联合会附设的小学教育研究会上,杨聘渔校长向大家汇报了授课时间变更的过程和成效,得到了大家的热烈响应。后来,这样的授课时间逐步在各校推行。

其次是儿童自治组织的完善。当时,江苏省许多学校已纷纷建立了童子军组织,但缺乏校际沟通的机制,在开展训练活动时有不少困难,各校活动水平也不平衡。为了完善童子军组织活动的顺利开展,第二师范附小向江苏省教育会提议筹建全省童子军联合会,省教育会采纳了这一提议。19176月,江苏省童子军联合会正式成立。

第三是强化国语教学。第二师范附小十分重视国语教学,通过实践,总结了国语教学的有效方法。19181月,江苏省教育会附设的师范教育研究会和小学教育研究会合开练习国语方法讨论会。二师附小校长杨聘渔向大会报告了教授国语的方法,受到普遍的关注。第二师范学校校长贾丰臻又归纳了学校教授国语的要点,请各校参照实施。二师附小的学生还当场进行了国语表演,展示了学校国语教学的成绩。

更突出的改革是建立了各类专用室,帮助学生实现知识能力和体力的全面发展。二师及附小除了普通教室、宿舍和操场外,还建立了弹子房、藏书楼、国乐练习室、商业实习室、理化实验室、学生阅书室、试教研究室、教科书研究室、手工练习室、调养室、花房花圃等场所。弹子房的设立特别有创意,这是对体育活动项目的一种补充。因为学校发现有部分学生不喜欢体育运动,但对弹子项目却无人不喜欢,于是决定通过开设弹子房让这部分学生也能得到健身的机会。弹子房共有七间,设置弹路二盘。每天下午四时后分团演打,学生兴致十足。虽然设备费只需花费七百元,却让学生增添了一项喜闻乐见的运动,可谓价廉物美。

国乐练习室内悬挂着笙、笛等民族乐器,是学生学习民族乐器的演奏和欣赏民族音乐魅力的好地方。

商业实习室,是用来让学生实习银行工作的。为适应上海商业繁盛的情况,师范学校里把商业科作为重点学科,而附小也设商业班,一、二、三年级各有一个商业班,集中学习有关商业的基本知识。商业、法制、理化、博物等各类讲义都由学校教师自己编写。除商业科外,小学还开设职业科,从小进行职业教育,体现了学校“学以致用”的教育理念。

试教研究室,内有黑板和完备的教具,是师范生进行教学研究和实验的场所。

在开设各类专用室的同时,学校还建立了图书部、图书研究会、国乐会、金石社、奋勉社、进学社、吾园诗社、朝宗杂志社、同志研究录等学生社团,都由学生自己组织,自己开展活动,是培养学生自动能力的有益平台。

 

7.开办暑期讲习会

随着教育改革的不断深入,教师在学识上的欠缺也越来越多地显露出来。在视察中,发现不少师范毕业生和一些地方小学教师对教育新理念不适应。若不及时解决,必将影响教育改革的继续推进。为此,二师附小校长杨聘渔根据江苏省教育厅的指令,在1921年暑假开办第二师范学校暑期讲习会。

讲习会的宗旨是利用暑假时期提高本校毕业生及地方小学教师的教学效率。讲习时间共两个星期,从71830日,除星期日休息外,每天上午七时起到十一时,下午则安排特别讲演或研究会活动。参加听讲者除二师毕业生外,还吸收二师所负责指导的师范区内各县小学教师,包括上海县、松江县、崇明县的教师各20名,南汇县、青浦县、奉贤县、金山县、川沙县、嘉定县、宝山县的教师各10人。

讲习会学习内容很丰富,主要有设计教学法、心理测验法、复式学级教学法、儿童读物之研究,国语教学法(注音字母及语法)、理科教学法、玩具制作法、小学体育教学法等。特别讲演的内容还有“欧美小学教育之新调查”、“国语教学的商榷”,以及“哲学与教育”等。

经过这样系统的培训,教师们在知识结构上得到补充,在教育理念上得到启发,在教育方法上也学到了不少本领,从而保证了教育改革的持续推进,不断取得新的成果。

在此基础上,192210月,江苏省第二师范区小学教育研究会在二师附小举行成立大会。该研究会由二师附小负责主持,照章程进行教学研讨,并编年刊。

192312月,二师附小学生参加试验教育协会演说竞进会,高、初级各一名学生均获第一名,显示了经过暑假讲习会培训后,教师素质的提高带动了学生学习成绩的提高。

同年的教育研究会上,杨聘渔校长作了“二师附小国语常识科的教学概况”的介绍,并由教师分别作国语科和常识科教学的专题报告,报告后开展研讨。

192511月,上级教育行政部门在对二师附小的国语成绩的审查报告中,作出了肯定的评价:“初高级国语教学概况条列读作写教学方法至为详尽,课外活动方法尤多,颇可仿行。倘能于小学教育研究录酌量刊行以资各县小学参考,获益当非浅鲜。”

 

8.教育理念的演进

早在龙门师范期间,学校就制定了“黜华崇实,祛惑存真”的校训,意思是去除浮华,崇尚实践,解除疑惑,追求真理。反映了学校当时的教育理念。

1926年,第二师范附小进行改组,更名为“国立第四中山大学上海中学实验小学”。

实验小学以更名为契机,在办学宗旨、教育理念方面有了新的发展。首先对校名有新的理解:“实验小学所负任务之繁重,其使命之伟大,盖已一言再言,喧豗(huī)耳际,几于家喻户晓矣。实验小学本身既负兹重要之责任,统辖实验小学全校事务之校长,其必学湛验丰,力强志大,始克肩荷而不陨覆,固不待蓍(shī)龟而判。”

面对新的历史使命,1927年,盛朗西任校长。上任后,学校增办了一所幼稚园,同时停办单级特别级职业科,设初级科一年级一个班,二年级、三年级、四年级各两个班,高级科五年级两个班,六年级两个班,初级、高级加幼稚园作为实验小学第一部,另附设民众学校作为第二部。

1928105,学校改称“江苏大学上海中学实验小学”后,教育理念又有新的突破,提出了实验小学教师格言十条及训育信条5条。

实验小学教师格言是:

1.  我们深信三民主义的实现须从教育入手;

2.  我们深信教育就是生活常处于改造历程中的;

3.  我们深信教育事业是一种专业当始终不渝的从事;

4.  我们深信儿童是教育的本位,教师是儿童的朋友;

5.  我们深信学校是我们的第二家庭;

6.  我们深信教育者当具有革命思想的;

7.  我们深信教育者当具有科学头脑的;

8.  我们深信教育者当具有农工身手的;

9.  我们深信教育者当具有菩萨心肠的;

10. 我们深信教育者当具有实验精神的。

实验小学的训育信条是:

1.  我们相信,训育是包括学校生活全体而言;所以无论关于课内或课外,教室或游戏场……一切环境,都应满足此训育上的价值。

2.  我们相信,教师的品性、行为,是于儿童有莫大影响的;所以欲收到训育上良好的效果,教师不得不以身作则。

3.  我们相信,无论养成良好的习惯或矫正不良的行为,都不是一刻儿功夫所能办到的;所以与其同时施以许多刺激,致使应接不暇,不如就少数简单事实做起,预为逐渐扩展效力来的大。

4.  我们相信,师生共同参与生活,是训育上最高尚的方法;所以关于一切校内活动,教我们相信,职员学生都应融和一气。

5.  我们相信,学生品性、道德的好坏,不应只凭少数先生们主观的眼光去判定;应多用客观的标准去测量——多采用科学的方法。

6.  我们相信,儿童所有各种恶行,不是全用惩罚,或直接抑制法所能完全铲除的,须利用“以善代恶”的方法,把他渐渐渡到善良的方面去才是。

在教学理念的指导下,学校制定了一系列对学生操行的考查办法。

1.  考查儿童操行之项目,分礼节、整洁、勤奋 、诚实,其他特点等五种。(其他特点项可最多五个目)

2.  每五周由班主任就所定考查项目考查一次,在一学期中共考查4次。

3.  考查结果,当记入操行考查表,所用的符号分为三种:中等以上为“○”号;中等的为“△”号,中等以下为“●”号。

4.  考查成绩的计算法,每项各占20分,如礼节、整洁、勤奋、诚实,其他特点各项,每一“○”号为1分;每一“△”号为半分;“●”号无分。

5.  判定操行成绩,分甲乙丙丁四等,满80分为甲等,满60分为乙等,满40分为丙等,40分以下为丁等。

1930年,学校进一步提出了学生的十大信条:

1.  上中实小的学生是好学的;

2.  上中实小的学生是整洁的;

3.  上中实小的学生是守秩序的;

4.  上中实小的学生是有礼貌的;

5.  上中实小的学生是信实的;

6.  上中实小的学生是俭朴的;

7.  上中实小的学生是勇敢的;

8.  上中实小的学生是快乐的;

9.  上中实小的学生是热心服务的;

10. 上中实小的小学生是爱团体爱国家的。

1933年,《江苏教育》征集社会名流及教育专家以“理想的江苏教育”一题作文,以求对江苏各级教育之量的扩充与质的改进,将个人对江苏教育的希望逐条写出。实小校长盛朗西就以寥寥几句,凸显了他的教育思想。

理想之一,曰:“必也使全省儿童教育普及全省儿童!”

理想之二,曰:“必也使全省民众教育深入全省民众!”

他还指出:“如之何能达到此理想?简言之曰:‘快干’‘硬干’‘实干’而已。”

盛朗西校长是这样想的,也是这样做的,他把自己的教育理想化作实小的办学理念,并通过具体的措施和行动落实于实小的各个工作环节中。

 

9.儿童自治的实验

盛朗西校长认为:“儿童到学校里来的目的,并不专是读了几本呆板的教科书就算完了。简单说一句,就是要学到将来去适应社会的知识和能力,就是要学怎样去做一个社会上的人。所以在学校里的时候,不单是叫他们求到一点呆板的知识,还要设法使他们明瞭自己在社会上的地位和责任。那么将来到社会上去的时候,才不致过于隔膜和疏远。所以怎样去做一个现社会上的人,是我校指导儿童自治的第一目标。”

他又说:“儿童的经验学识,大多是从活动中得来的。所以现在要给儿童自己活动的机会,指导他们从自身的活动中去得到经验和习惯。有了经验,有了习惯,那么将来到社会上去,才能够应付一切而不致茫无适从。所以使我儿童养成良好公民的习惯和由自己的经验中去求到确实的知识,这就是我们指导儿童自治的第二个目标。”

根据这两个目标,盛朗西校长决定仿照社会组织的精神来指导儿童自治,使他们自己去处理他们自己的事业。当然,社会的组织不一定都能照搬到学校来试验和练习,也不能勉强幼小的儿童去做那些成人的枯燥事业。因此,他十二分地留意,精心设计,使一切组织能依照儿童能做应做的事业做出发点,使儿童很高兴地去练习和实行。

经过反复研究,学校确定了在低年级试行小先生制,在中高年级有区自治会组织,而在全校,则建立了实验市的组织。实验市由学生自己当家,组成实验市市政府,重大事情通过召开市政会议讨论决定,然后责成实验市政府各部门去执行。如有关教育的事务就由市政府里的教育局负责解决。

为保证实验市有序运转,市民公约是必不可少的。为此,实验市政府将市民每天应该注意的各种习惯,立成一纸公约,由实验市市政会议议决后公示施行。凡实验市市民,都必须共同遵守。公约的内容详实周到,涉及学习和生活的各个方面,这市民公约也就是学生守则:

甲:在家

1准时起床、睡觉;2 要帮父母做事;3不做无益的事,不看无益的书;4按时做完教师指定的工作;5无故不缺课;6准时到校;7不忘带课业用品;8注意身体和衣服的清洁。

乙:在途

1靠右走;2沿途不东张西望;3不沿途买东西吃;4乘坐电车要让妇孺老幼在先;5不慢走不快跑;6不轻易改变目的地;7与人同行不高声谈话;8如遇尊长要立定行礼。

丙:游息

1不犯违警律;2服从巡查员的劝告;3小事情不哭不告诉;4爱惜公共的东西;5遵守游戏规则;6尽力帮助同学;7男女同学间态度要大方;8见果壳纸屑就拾起。

丁:集会

1尊敬国旗党旗及总理遗像;2唱国歌校歌要起立并脱帽;3恭读总理遗嘱时要庄重严肃,要真实地想;4静守秩序;5要静听人家的报告和演讲;6不要随便离开会场。

戊;上课

1打了预备铃立刻停止游戏;2排队时要敏捷安静;3做早操要尽力;4念愿词时要轻、慢、要真实地想;5不要忘记课前应该交的作业。

己:课内

1先举手后发言;2拿东西要轻要快;3不私语不发无谓的声音;4不托故外出;5不抄别人的功课;6爱惜课业用品;7用品放在桌上一定的位置; 8铅笔不入口;9不把纸屑铅笔屑抛在地上;10不用手和衣袖檫石板和黑板;11工作时保持正当的姿势;12肯发言;13收发用品要快;14要自己去解决问题;15答问发问必起立。

庚:退课

1出教室不争先不奔跑;2一课完了就预备下一课要的东西;3不作五分钟以上的剧烈运动;4不要坐在教室内或在教室内游戏。

辛:课毕

1能够在校里做完的事要做完;2尽力替全班或全校服务;3要练习适宜的运动;4要准时归家;5出校时见师长要行礼告别;6归家时要携带书包。

实验市政府抓住学校的各种偶发事项,把它们作为指导儿童活动的绝好机会,如欢迎会、欢送会,同乐会等,让学生从中得到社会生活能力的锻炼和社会生活经验的增长。

 

10.对病逝学生的追悼

1930620下午,实验市市政府举行了一次追悼大会,追悼不幸病逝的两名学生:瞿雄杰和朱生金。这两名学生平时学习成绩和品行都很优秀,却在当年四、五两月中相继被病魔夺走了生命,这是令人深感惋惜的。

实验市市政府获悉了瞿、朱两位同学病逝的噩耗,并了解了他们的病情记录后,立即由市长召集市政会议。会上教育局局长提议要为两名学生举行追悼会,并提出了追悼活动的筹备方案,市政会议讨论后全体通过决议:定于620日下午1半起举行追悼大会。

接着,实验市市政府向全体市民发出布告:“查本市市民瞿雄杰、朱生金两君,因病去世,深感惋惜。本市政府悲悼之余,议决于620日午后1半起,在总理厅举行追悼大会。除由本市政府组织筹备处着手举行外,仰各市民届时出席为要。”同时,发出敦请逝者家属列席的书函。

到了620日下午,学校总理厅已挂满了师生撰写的挽联。其中有校长盛朗西亲撰的悼念瞿雄杰的:“吾虽不杀伯仁,伯仁由吾而死”及悼念朱生金的:“学生何以学死,先死不是先生。”表达了他对两名学生病逝的痛惜和自责之情。还有实验市市政府的挽联:“有贾长沙才实验市正需臂助,无商老彭寿快乐乡立变凄凉”,以及同学送的挽联:“为公益维治安劳瘁不辞但期克振声名仁区托庇,敬老师爱同学周旋悉中岂料噩耗传来阖市悲伤”,都表达了对两名学生病逝的沉痛心情。

追悼大会开始时,全体肃立,唱追悼歌:“风风雨雨,风风雨雨黄梅天,齐集吊灵前,同窗同砚同息同游年复年,追念涕欲涟。你们俩攻读异庸流,你们俩服务又孰侔,怎么撒手西游,追悼感悠悠。”

唱完后,全体向两名学生遗像行鞠躬礼,并静默致哀。

接着市政府献花以表悼念之意,并致祭文。

盛朗西校长当天下午正在暨南授课,不能亲临追悼会作讲演,以书面发言稿请人代读。讲演的要点如下:

“第一,说明开追悼会的意思:一方面追悼死者,追悼死者的生前种种,但死者已矣。另一方面鼓励生者,以死者为前车,锻尔身!炼尔体!既往不咎,来者可追也。第二,说明学校当局的歉意及今后的努力:本校根据三民主义之精神,完成儿童本位之教育,第一个目标就是:‘辅助儿童身体之发育,并增进其抗疾病之能力。’二生之死,学校教育之不能克尽厥职可见。吾故回:‘吾虽不杀伯仁,伯仁由吾而死’,吾更沉痛自问,并以问二生曰:‘学生何以学死。’今而后,吾知勉矣!”

 

 

11.百年储金的设立

1930年,实小在发展中遇到了经费不足的瓶颈,而经费是学校事业发展必不可少的保证。怎么解决这个困难呢?学校的领导和老师们反复商议,决定建立“百年储金”。其办法是从1929年的经常费中节省出一百银元,存入上海商业储蓄银行,整存整取,每十年转存一次,转存十次就是一百年。按当时的利息计算,到那时一百银元就增值为一百七十二万九千银元,从而保证了学校长期持续发展的经费来源。

这项决议通过后,为了长期恒久执行,学校制订了相关的《百年储金规程》,还专门刻了一块百年储金碑,让以后一届届学校的管理者牢记不忘,持续执行。

百年储金碑文是这样写的:

中华民国十九年夏,在校同人感于教育经费之拮据,而学校事业发展之不可也,于是有百年储金之议,图久远也。议既定,博采众意,订立规程并呈请江苏省政府暨省教育厅备案,以昭郑重。即于十八年度经常费内,撙节校用,得国币银百圆,以十年长期,存储于上海商业储蓄银行,整存整取,十年一转,十转则为期百年,数且达百七十二万九千金。其存储手续,由储金委员会处理之;其保管责任,则委请保管委员会;而以江苏省立上海中学实验小学百年储金规程,为共同遵守之公约。所以昭信守,杜流弊者綦详,不复赘述。惟念岁月悠悠,人事茫茫,所望于后之来者,共体斯意,一心一德,贯彻始终,岂惟学校之幸,抑亦社会之福也。爰识数语,同垂百年。

从百年储金之设立,可以看出盛朗西校长办学目光之深远,考虑之周到,安排之细致,理想之宏大。

 

12.迁址吴家巷

1934年春,盛朗西校长去日本考察,二月回校,与上中郑通和校长会面。两人相互寒暄问候后,郑校长对盛校长说:“前一段时间教育厅的主管陈科长到学校来视察,觉得学校场地太狭小,而周围都有民居商屋,要扩充比较困难,他建议学校局部搬迁,我们上中已同意搬迁了。你们实小怎么样?”

盛朗西说:“能搬迁到大一点的地方去那是最好不过了,但不知搬到哪里?”郑通和说:“上中已决定搬到吴家巷,那里地方比较大,本来我想在那里建造教职员子弟小学的,但经费拿不出。如果你们实小也愿意搬到吴家巷的话,我可以拨地四五十亩给你们,怎们样?”

盛朗西说:“那好啊,但我们实小推行五年计划刚一年半,筹集的建设基金不到两万元,而如果建新校舍的话,至少要三万以上。能不能在上中搬迁时,把以前二师的校产约一万元划拨给我们作为实小建设之用,你看行吗?”“行!”郑校长爽快地答应了。

于是,盛朗西就向省教育厅打了一份关于迁校的报告。教育厅很快批准了,并要求把上中拨地和划款这两个事项由中小学长会送呈备案。

盛朗西一面送呈,一面委托戚鸣鹤建筑师设计新校舍图样,并将图样呈送省教育厅,得到认可后,即委托新华信托储蓄银行代表招标。招标的结果是怡昌泰鸿记营造厂以26500元得标。学校与其签立合同,并呈省备案。

718,实小吴家巷新校舍兴工建筑。为感谢上中对实小迁校的赞助,盛朗西特地撰写碑文,刻于新校舍,以志不忘。

728,上海中学高中师范科结束,奉江苏省教育厅令上海中学附属实验小学独立,更名为江苏省立上海实验小学,学校共拥有三部分:最初在刘公祠的校舍为第二部,后来在尚文路的为第一部,吴家巷新址为第三部。

四个月后,新址的建筑竣工。最先兴建二层楼教室兼办公室一座,共18间,命名为“共存堂”,取自郑通和校长赠送的匾额“共存共荣”之意。即实小与上中虽各自独立,但仍像一家人一样,互相支持,通力协作,荣辱与共。接着建门房两间、厨房两间,园亭一座,园亭耸立在河畔,名为息游亭,取自礼学记藏修息游之意。再造平房宿舍两座共18间,东舍命名“再接斋”,西舍命名“再厉斋”,意思是学校五年建设计划尚未成功,还要再接再厉,以求完成。

 

13.劳动教育的开展

学校第三部迁入吴家巷校区后,由于地域扩大,盛朗西校长对工作进行了补充调整,制定了新的工作方针5条,即:1实行学校联络;2助成普及教育;3促进乡村卫生;4便利村居交通;5实验劳作教育。劳作教育即劳动教育,已经正式列入工作方针的重要内容。

以此同时,学校提出五年计划中有两大使命,一是实施三民主义教育,二是实验新教育法。在三民主义教育中就包括厉行生产训练的要求,目标是切实养成小学生有重视生产事业的态度,有爱好科学的兴趣,有爱好劳动的习惯。

根据这样的指导思想,学校对学生的劳动教育作了再调整,考虑到第一部所在地是市区,附近大小厂所林立,是一个工商汇萃之区,有许多学生就是厂商或劳工的子弟,他们早已认识工艺的重要,也早已对实习有兴趣,再加上第一部场地狭小,不可能从事农业劳动,办小工场则比较合适,于是就在第一部办起小工场。第三部场地广阔,又处于郊区,有利于学习农业生产,因此在第三部建立小农场。

小工场和小农场都办得十分红火,小工场分为制作部和修理部。制作部又分为制作科学玩具的玩具制作部、制作简易教具的教具制作部和制作各类簿册的实用品制作部。修理部则包括校具修理部和杂品修理部。从内容看,都是与学校实际需要密切联系的,既有教育价值,又有实用价值。在学习制作和修理开始时,学校要求每人带材料费半元,再由导师根据作业周期,开单配料,让学生共同参与采购,从中知道价格的涨落、质料的辨别,增添购置物品的经验,还学习对不必花钱的废旧物尽量加以搜集利用,既节省了成本,更培养了勤俭的作风。

小农场开辟在第三部校舍旁的空地上,面积为3760平方米,分为甲、乙、丙三个区:甲区面积最大,距离也最远,位于沪闵路和上中路的转角。乙区和丙区面积差不多,距离都较近,乙区在校舍的西面,丙区在校舍的东面。为了照顾方便,把甲区划为作物区,乙丙两区都作为蔬菜区。当时,学生数为320人,每人平均耕种12平方米田地。当然在实际分配上不是按人平分的,而是以年级为单位,年级高的,能力大一些,田地就多些;年级低的,能力差一些,田地也少些。各年级又按各班能力大小确定田地面积,各班又照平时的小组分法把田地分给各个小组,每小组可得田地一畦或半畦。这样一来,各年级、各班、各小组学生都在自己的田地上共同耕作,相互间又开展竞争,使学生对参加农业劳动的兴趣更加浓厚。当学生取得收获时,都会情不自禁地欣赏自己的劳动成果,那种快乐的心情可以把任何疲劳都忘掉。

经过半年的努力,小农场里获得了可喜的收成,接着便由师生共同组建的农产品销售部负责推销产品,毛豆、小白菜、黄瓜、芦粟、辣椒、茄子等蔬菜都按市价卖给厨房,而各种作物都推销到市场上去,或者售给校中的教师,所得的钱款都充作学校的五年建设基金。

 

14.抗日时期的艰难跋涉

1934年到1937年,本是实小发展的大好时机。1934年,学校在总结家庭教育的基础上,首创了家校联系的新组织,从恳亲会(家长会)发展到成立亲师协会组织。

当年515日至16日,江苏省小教联合会在无锡举行第三届劳作教育成绩展览,实小派出盛朗西校长及朱炜章、曹仁寿两位教员代表学校出席,会上展示了实小劳作教育的成果。

19351022,实小发起联络长桥、梅陇、朱行、正心等四校举行联合运动会。

193735在江苏省广播电台,播发了盛朗西校长的讲话《上海实小儿童训练实验报告》。

可是正当实小教育蓬勃兴盛之时,19378月日寇侵略上海,郊区首先沦陷。9月经省教育厅同意,学校迁入市区内复课。但不久,上海实小在尚文路的第一部和在刘公祠的第二部都被日军的战火所毁,于是在10月借菜市路上海美术学校为第一临时校舍,称菜市路部;借重庆路新赛小学为第二临时校舍,称重庆路部。19381月,重庆路部停办,添设甘世东路部,在甘世东路甘邨241号;8月又在牯岭路34号添设牯岭路部;同时将菜市路部迁至徐家汇路161号和荣仁里25号,统称徐家汇部。办学条件明显变差,但师生们仍艰难维持。

1941128,日本发动太平洋战争,进占上海租界,事出仓卒,如何应对?省教育厅(当时日本已占领上海,省教育厅处于地下状态)驻沪办事处的陈督学提出,用改校名的办法来掩护,以维持教育的正常进行。于是省立上海中学改名为沪新中学,省立上海实验小学改名为龙门小学,转入地下的江苏省教育厅驻沪办事处虽不能公开活动,仍在暗中分头与各校联络,进行慰勉督导。就这样在艰难的时期支撑着学校的教育基本上没有中断,一直维持到抗战胜利。

 

15.抗日英雄曹仁寿

在抗日战争期间,上海实小不但在艰难的环境中支撑着教育始终不辍,而且还出了一位抗日英雄,他就是原上海实小教师曹仁寿。

曹仁寿,1914年出生于一个普通的农民家庭,全家的生活就依靠父母耕种田地来维持。但曹仁寿从小有志气,决心学好文化,做一个对社会有用的人。他的志向得到父母和亲友的支持。在亲戚的资助下,他自强不息,于1933年完成上海中学师范科的学习,并因成绩突出而留在上海实验小学担任教师。

当时,一个农民家庭的收入十分微薄,而且不稳定,需要“靠天吃饭”。因此,当曹仁寿当上了实小教师,有了一份稳定的工作和收入,周围的人们都羡慕不已。可就在这时,抗日战争爆发了。曹仁寿怀着炽烈的抗日救国之心,不顾家人的反对和挽留,毅然辞去了教师的工作,投笔从戎。193810月参加陆军,1939年又考入南昌航空学校。1941年毕业后,任空军第四大队少尉飞行员。他告别了新婚的妻子,走上了抗日战争的战场。在历次作战中,曹仁寿机智勇敢。因1944年春在湖南衡阳与日军空战中击落敌机一架,同年冬在贵州省贵阳上空又击落日军飞机一架,屡建奇功,很快被提升为中尉。当他在军中听到妻子怀孕的消息,非常高兴,立即写了一封家书,叮嘱家人,若是男孩,就取名为“飞”,若是女孩,就取名为“鹰”。意在期望子女像他们的父亲一样搏击长空,守卫一方领空。

19456月,曹仁寿参加与日军的中原湘鄂会战。在湖北恩施机场起飞时不幸失事殉职,时年31岁。1948年,闵行地区颛桥的民众在镇东建造仁寿堂纪念这位英雄。后衣冠冢移葬于闵行区烈士陵园。

19547月,曹仁寿被人民政府追认为革命烈士。20029月,美高梅4688官方网站新校舍落成,为纪念这位革命烈士,将其中一幢教学楼命名为“仁寿楼”。

 

16.抗战胜利后的复校与示范区的建立

1945年,抗日战争胜利。当年9月,学校撤销龙门小学校名,恢复为江苏省立上海实验小学。

1946年,迁回吴家巷原址,不再称第三部,改称为总校,而把嘉善路部(即甘世东路部)作为分校,同时停办牯岭路部和徐家汇部。招一至六年级各2班,共12班,并继续招收寄宿生。19472月起,三年级增办春季班。至此,上海实小又进入复校的正轨。

复校后,总部对校舍建筑名称进行若干调整,把共存堂改名为中正堂,把东平房再接斋改为胜利斋,西平房再厉斋改为复兴斋。1947年,由当时国民政府行政院善后救济总署苏宁分署拨款建造了大礼堂。为纪念学校创建人之一贾丰臻先生,定名为丰臻堂。同时把中正堂前西边小河边的息游亭改名为“复员亭”,两岸搭建精致的“民主棚”。在校门外东南角筹建教职工宿舍,又在东边小河上建造一座“廿二桥”,以纪念学校的前身廿二铺小学堂。至此,校园内亭桥相映,风景优美,深受国内外来访者的赞誉。与此同时,学校定“月季花”为校花,取名自创办人杨保恒(字月如)和贾丰臻(字季英)中的“月”与“季”两字,以誌纪念。并设计三角形校徽,以实小两字构成月季花图案。

194611月,盛朗西发表《国民教育演讲集<国民教育辅导丛书之二>:展开“冬学”运动》。次年元旦,实小在上中体育馆召开恳亲游艺大会,同时宣传“冬学”,召集地保甲长20余人,讨论筹组吴家巷乡村改进会等事宜。8月,盛朗西校长在上海市国民教育工作人员夏令营(即全市小学校长培训班)作《教材教法》的学术演讲,获得很高评价,被称为“富有经验之谈”。

1947年,上中校长沈亦珍和上小校长盛朗西分别担任上海市第二国民教育示范区正副主任,担负地区的教育研究指导。他们积极实验辅导的新方法——试行周番驻校辅导制。所谓周番驻校辅导,就是由示范区派定指导员2人,专任驻校辅导事宜,按照预定轮值表周番驻校,实地指导。辅导的重心是:教师方面注重联谊与进修;学生方面注重卫生教育和科学教育。辅导工作的展开,从改进各校行政、教导与推广三项设施着手;同时配合科学活动指导与健康活动指导,采用多种方式增强辅导实效。指导员在出发辅导前三天,先通知接受辅导的学校,并拟定辅导纲要,包括目标、原则、办法、考核等项,分发各校作为参考。指导员在驻校辅导期间,各校教职员抱着研究态度接受指导,准时出席相关的会议。指导员在每周辅导结束后写出辅导工作报告两份,一份交办事处存卷,一份送教育局备查。

通过指导员的周番驻校辅导,有关学校的教育工作方法,得到了切实地改进,校务工作的开展也有了有力的保障。师范区办事处了解情况后呈请教育局给予相应奖励。

 

17.学校的新生

抗日战争胜利后,全国人民都热切盼望从此能过上和平建设的好日子,国民党反动派却发动了反人民的内战,为此耗费了巨大的人力物力财力,加上以四大家族为首的官僚资本集团借“接受敌产”之名疯狂敛财,招致百业凋敝、民不聊生。为防止人民反抗,国民党当局强化了专政机器,到处搜捕共产党人和进步人士。政治的专制独裁与经济的衰败、混乱也冲击着教育的正常秩序,全市不少学校师生走上街头,高喊“反饥饿、反内战、反迫害”的口号。由于失去民心,国民党军队在内战战场上节节失利,政权处在风雨飘摇之中。

当时上海实验小学隶属上海特别市第26国民教育示范区。由于盛朗西兼任示范区的副主任,所以不但担负着辅导区内小学的责任,还设立民校部,由罗宏运任民校部主任,并在泰山砖瓦厂办工人夜校。

1948年,中共地下党徐龙区委派苏渔溪同志打入上海实小夜校部,担任泰山砖瓦厂工人夜校教师。当时国民党报纸封锁战场真相,苏渔溪就翻译英国《士林西报》中关于国民党军队在内战中节节败退的消息和国民党内部的各种丑闻,或在工人中宣讲,或油印散发,让工人们看清国民党反动派的统治不长了。年底,他去电台联系工作时被国民党当局逮捕。党组织多方营救,后由盛朗西校长出面保释。

接着,中共地下党徐龙区委又派上海戏剧专科学校毕业生邱求真化名邱斌,再次打入民校部担任教师,继而又派新闻专科毕业生桂世杭、张益民两位党员到民校部协助邱斌开展地下斗争。19493月,邱斌发展了小学部教师黄宝心入党。

邱斌、桂世杭、张益民、黄宝心四位同志利用合法身份掩护,通过工人夜校,在工人中培养骨干和干部,同时广泛发动工人开展各种形式的斗争,多方探听了解国民党军队的布防情况,为解放上海提供情报。上海解放前夕,为防止反动派临撤走前破坏学校,地下党发动爱国师生开展护校斗争。

这场艰苦斗争一直坚持到19495月上海解放,上海实验小学完整地回到人民手中。解放以后,黄宝心一度留校担任学校领导工作,邱斌、桂世杭等由上级调往其他岗位。

解放后,由人民政府接管的实小总部改名为上海市美高梅4688官方网站,停办了嘉善路分校,美高梅4688官方网站的历史展开了新的一页。


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