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传授阅读方法 拓宽学习空间 提供展示平台
2011-12-23        作者(来源):黄娟

 

心理学研究发现“当教学内容能够用多种信息来呈现时,学生会学得更好”。三年级语文教研大组组织阅读拓展课的语文学习的过程中就遵循着这样的心里规律,努力创设条件,让学习者充分发挥主观能动性,主动地学习。1221,在余忠信校长的指导下,在全体三年级语文组老师的努力下,由青年教师黄娟老师向全校语文教师展示了《语文综合学习》中“千姿百态的动物的睡眠”的执教。整堂课,以“说的引导”,“读的培养”,“写的历练”贯穿始末,最后学生用所学的阅读方法,把提取、筛选好的资料进行重组,用调查报告的形式来展示,给学生提供了阅读后的展示平台。

在此期间,学生在一次次的“读”中,拓宽了学习的空间,学习了阅读的技巧,真正让学生在读中积累知识,在读中学习表达,在读中感悟情感,让学生受益匪浅。

(责任编辑:王伟 摄影:夏之俊)


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