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探索规律谋发展 增效减负求落实——我校开展“有效作业”专题研讨会
2011-11-17        作者(来源):金燕

 

根据教育局学术节方案以及学校本学期工作的重点,我校确定了以“探索规律谋发展 增效减负求落实”为今年校园学术节的主题。 2011年11月11下午,作为学校学术节活动之一的“有效作业”专题研讨会在学校多媒体室举行。

此次研讨会紧紧抓住作业设计的“有效性”展开。全体教师在前期聆听区小学数学学科教研员顾亚龙老师关于有效作业讲座的基础上,不仅在思想做到作业设计的五个“度”,更重要的是真正落实在实践教学中。首先语文学科教研组长乔琦老师引导教师从“质”和“量”两方面位为抓手来设计有效作业,即强化在单位时间内所做的对的作业。四年级语文备课组施惠贤老师从一篇课文《留住今天的天阳》为例,谈到了备课组在研究作业设计的层次性的成效;五年级语文备课组沈颀老师则从“生活作文进课堂”的教学实践,与大家交流了“捕捉最新写作素材,兴趣激发自主写作”的心得。接着数学学科教研组长刘云老师通过一个个生动的案例,一本本作业本向大家展示了数学学科在实践“有效作业”的具体做法。他们认为有效作业的尺度是多元的,内容是开放的,层次是有弹性的。随后英语学科教研组长龚慧和朱青秀老师把英语作业检查的具体操作、设计与大家做了汇报。音乐学科的陆彩霞老师就自己学科所布置的长期作业与大家进行了探讨。

结合学校工作,学校还请科研室金燕老师就“周末作业监测和调控”专项工作做了阶段性回顾和小结。金老师代表校长室和教导处就下阶段工作作了部署:教师要关注周末作业的有效性、学生个体的特殊性、所布置作业的可操作性,并引导综合学科教师对“长期作业、趣味作业”做进一步的探究和实践。

近两个小时的“有效作业”研讨会,使老师深深明白:只有真正落实有效作业,才能激发学生的兴趣,调动他们的学习积极性,更能落实增效减负,让学生伴随着快乐学有所成。

最后,校长毛坚琼在总结中强调:作业是学校、教师与学生、家长交流互动的重要途径。我们老师的“心在哪儿,智慧就在哪儿”,希望通过此次研讨活动,让全体教师共享智慧,并形成有效机制。让我们为共同培育“上达达德,海通通才”的上小学生而努力。

据悉,学校近期还将举行“有效作业设计”教学大奖赛,(PCK)知识库框架编制研讨会等一系列校园学术节专项活动。

(责任编辑、摄影:王伟)


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