教师队伍
 

不能包含特殊字符


格式:YYYY-MM-DD
例如:2002-07-07
 
美高梅4688官方网站 > 学校信息公开 > 学校业务 > 师资建设 > 教师队伍
教师在新课程背景下的教材分析
2008-12-19        作者(来源):[暂无]

       研训一体   √校本研修

 

 

 

徐汇区“十一五”教师培训

课程申报表

 

 

 

 

 

课程名称:教师在新课程背景下的教材分析

 

课程代码_______________________

 

申报人         方振玉          

 

申报单位(盖章) 美高梅4688官方网站       

 

申报日期       2008.4            

 

 

 

 

 

 

 

 

徐汇区教师进修学院教师培训部制

填写要求

 

一、请严格按表中要求如实填写各项。

二、请以word文档格式填写表中各栏目。

三、表中画有方框的地方请以打勾的方式选择,并在方框中的横线上加以具体说明。

四、若表格的空白不够可以附页。

五、表后请附教材、学习辅助资料或可以证明课程价值的其他材料,上述材料是课程审批的依据之一。

六、其余未尽事宜各单位可依据自身情况附页说明。

七、课程申报表一式三份,一份交徐汇区教师进修学院,一份申报单位备案,一份申报者留存。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

课程名称

教师在新课程背景下的教材分析

申报单位

美高梅4688官方网站

培训类型

□综合型_________     √学科型­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­__________

培训对象

□全员培训   √非全员培训____________

培训时间

起始时间_2007.9__结束时间___2008.6___

培训课时

70

申请学分

6

培训形式

√课程式   □专题式  □课题式  □活动式  □读书指导式  □理论答辩式

□教师论坛式  □微格教研式  □教育叙事式  □网络学习式  □其他___

考核方式

□书面测试  □汇报交流  □成果展示  √其他__________

培训教材

 

出版单位

 

培训经费

 

 

管理者

 

主讲教师情况

姓名

性别

职称

所在单位

备注

周佩瑾

中高

上海师资培训中心

已退休

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     

1.通过培训,使培训者加深加强对本学科课程目标的认识和理解。

2.通过培训,使培训者明晰本学科教材分析的基本内容和要求,并提高相关能力。 

3.通过培训,使培训者强化以教材分析为基础进行教学设计的意识和相关能力。

              

(含培训设置的理论意义、培训内容体系结构、教学内容组织方式与目的、实践性教学的设计思想与成果预期等,不少于1000字)

 

上海地区从一期课改过渡到二期课改时,为推进新课程标准的实施,在全市小学范围内逐年推进使用新版教材。我校是较早试用新教材的学校之一。老师们在试用和实验的过程中,体会到了新课程标准指导下的新教材在课程理念,教学理念等方面有其先进合理的地方,但由于教材变化较大,故如何根据新课程理念指导教学设计成了老师们急需得到帮助的一个问题。

两年前,为满足学校规模每年扩大的现状,我们曾组织过学校“三新”教师以教材分析为主要内容的教研培训。收到了较好的效果。基于以上情况,我们提出了本课程的校本培训。

培训以老师任教的本年级教程为基本教本,以备课组为基本培训单位。培训以校学科带头人以及外聘专家领衔,以单元循环为基本方式。(单元中包含组内说课和交流讨论,具体实践上课以及课后反思评议)学期结束时还辅之以学生学习能力诊断,以检测教师的教学效果和学生的学习效果。

本学科的培训跨度为两个学期整整一个学年,每周两课时,一学期以36课时计,一学年为70课时。申请学分6分。培训过程中培训对象共要完成不少于两节课的教材分析,教学设计,课后反思等,

本学科培训在运行机制上有如下保障:其一,指定专家(或校内学科带头人)担纲负责把握培训的质量;其二,将该学习培训列入教师职后培训系列,充分满足教师在工作中继续发展提高的需要;其三,培训考核方式和教师专业发展紧密相关,体现了既有学校的积极性也有老师的积极性。为培训的高效率奠定了良好的基础。

           

主题

形式

课时

实施时间

主讲教师

(对应年级,对应学科)新课程理念背景下的新教材分析

以单元为背景,以课时为单位,组内一人主讲,其他讨论,专家引领。

每周2课时

2007.9-2008.6

周佩瑾(语文)

方振玉(语文)

徐上达(数学)

张 英  (数学)

施嘉平 (英语)

陈一明 (英语)

顾 文 (英语)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

同意申报

 

 

 

 

 

 

 

 

(单位签章)  20085  

               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

评审专家_____(签名)__________

 


沪公网安备 31010402000377号

XML 地图 | Sitemap 地图