自主性拓展课
 

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硬笔书法拓展课大活动活动方案
2006-11-28        作者(来源):[暂无]

活动进度表

1 学生互相认识,了解课堂要求。 

2 了解我国文字的发展,介绍我国著名书法家的小故事。  

3 掌握书写横、竖的写法

4 掌握撇、捺的写法

5 掌握点的写法

6 掌握钩、折的写法

7 分析简单字型

8 根据字型,开始讲解字的结构。 

9 左右结构的字的书写  

10    左右结构的字的书写  

11    左右结构的字的书写  

12    上下结构字的书写

13    上下结构字的书写

14    上下结构字的书写

15~17   半包围和全包围字的书写   

 

活动方案(一)

活动内容:自我介绍,了解课堂的要求

活动目标:

1、为了宏扬民族精神,培养学生对我国传统文化的喜爱。

2、使学生了解硬笔书法的一些基本笔画的书写方法。

3、在掌握书写笔画的基础上,结合字的结构,写好字。

活动准备:钢笔、字帖

活动过程:

1 互相介绍彼此。

2 了解课堂要求。

(1)要有正确的坐姿及握笔姿势。

2)要学会看字帖。

3)要学会正确的运笔方法,并写出自己的个性。

正确的坐姿是怎样的?

请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解。

身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。要给孩子配备高矮合适的桌椅。当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。

你会正确握笔书写吗?

教师讲解,学生操作

笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节略弯曲。

 

活动方案(二)

活动内容:了解我国文字的发展,介绍我国著名书法家的小故事。

活动目标:

1、为了宏扬民族精神,培养学生对我国传统文化的喜爱。

2、使学生了解硬笔书法的一些基本笔画的书写方法。

3、在掌握书写笔画的基础上,结合字的结构,写好字。

活动准备:收集有关资料

活动过程:

1 介绍我国文字的发展。

2 诉说我国书法家的小故事。

“书圣”王羲之刻苦练字

王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家,被人们誉为“书圣”,绍兴市西街戒珠寺内有个墨池,传说就是当年王羲之洗笔的地方。

   王羲之7岁练习书法,勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读,看熟了就练着写,他每天坐在池子边练字,送走黄昏,迎来黎明,写完了多多少少的墨水,写烂了多多少少的笔头,每天练完字就在池水里洗笔,天长日久竟将一池水都洗成了墨色,这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。

   王羲之练字专心致志,达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构,不断地用手在身上划字默写,久而久之,衣襟也磨破了,功夫不负有心人,有一次,他为人写一块匾在木板上写了几个字样,送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲,后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。

   王羲之众多墨迹中,最著名的是《兰亭序》,有324个字,字体潇洒流畅,气象万千,成了中国书法的绝代佳作。相传他写的《兰亭序》行书真迹被唐太宗用为殉葬品。人们十分婉惜。这虽然是传说,但反映了人们看重王羲之的书法,可惜现在能看到的《兰亭序》也都是唐人临摹的刻本。

   同学们,其实我们在学习上也要像王羲之那样刻苦,对待学习要一丝不苟。现在有些人感到工作非常辛苦,像有些同学觉得学习上老师严格要求、作业多一点,就叫苦叫累,其实我们要从小就打好坚实的学习基础,刻苦学习,长大了就不会感到做每一件事都和你格格不合,非常辛苦了。所以,我们现在就要打好基础,要有王羲之习字那样的刻苦精神,才会学有所成

 

活动方案(三)

活动内容:掌握书写横、竖的写法

活动目标:

1、为了宏扬民族精神,培养学生对我国传统文化的喜爱。

2、使学生了解硬笔书法的一些基本笔画的书写方法。

3、在掌握书写笔画的基础上,结合字的结构,写好字。

活动准备:字帖

活动过程:

   竖:由左上方向右下方顿笔,回收至一半后,驻笔蓄势向下均匀用力行笔,中间行笔均匀没有驻笔,落笔处用力驻笔后向左侧回收入竖。

竖不一定都要求垂直,在左侧略向左斜,在右侧略向右斜,在中间时要求竖直。驻笔要求适当用力,但不要过于夸张地左右摆动或拖长。

   横:由轻到重向右下略顿笔,回收蓄势,运笔向右行,提笔向右下顿笔回收。书写时一定要抗肩,有约5度的右上斜。

老师指导书写。

 

活动方案(四)

活动内容:

活动目标:

1、为了宏扬民族精神,培养学生对我国传统文化的喜爱。

2、使学生了解硬笔书法的一些基本笔画的书写方法。

3、在掌握书写笔画的基础上,结合字的结构,写好字。

活动准备:字帖

活动过程:

撇:由左上方向右下方顿笔,回收蓄势向左下方略带弧度行笔,中间稍加力,使之形成“肚”状,然后轻快撇出。注意出撇时力要送到,不能出现“鼠尾”状;控制弧度,过大则飘忽无力。

捺:自右向左轻落笔,轻驻笔后微力向右移动,然后向右下行笔,力量由轻渐重,至捺角处顿笔平出锋。捺画是全字的关键,也是最有色彩的一笔,注意把握书写角度和长短。

老师指导书写。


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