自主性拓展课
 

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趣味作文拓展课大活动活动方案
2006-11-28        作者(来源):[暂无]

活动进度表

周次 活动内容 备注

1   快速作文的特点  

2   快速作文的必要性

3   快速作文的可能性

4   怎样进行快速作文训练

5   训练的具体内容  

6   技巧训练的具体内容  

7   思维训练的具体内容  

8   快速作文写人的训练  

9   快速作文写景的训练  

10  快速作文议论文的训练

11  快速作文抒情的训练  

12  快速作文命题的训练  

13  快速审题、快速立意  

14  快速构思

15  展开联想

 

活动方案(一)

活动内容:快速作文的特点

活动目标:

1让学生了解什么是快速作文

2快速作文有什么特点

3课前准备工作

活动准备

活动过程:

1 什么是快速作文?

在一定的时间内完成规定的作文,并且有比较高的质量。

2 快速作文的特点是什么?

限时性: 40分钟600字。

高速度:审题快、立意快、构思快、行文快、修改快。

高频率:每学期写二三十篇文章。

高质量:思维广阔、思想健康、文质优美。

快反馈:粗改精讲、只评等级、当天点评。

3、课前我们要准备什么?

活动方案(二)

活动内容:快速作文的必要性

活动目标:

1快速作文的必要性是什么

2第一次尝试课堂写作

3

活动准备

活动过程:

快速作文的必要性是什么?

作文教学是语文教学的重要组成部分,每位语文教师都想在作文教学这块领域里找到一条快捷而有效的途径,尽快提高学生的写作能力。长期以来,传统的作文教学方法占据了作文教学的过程,拖拉松散的写作习惯,脱离实际的盲目指导,单一乏味的精批细改等弊端,束缚了学生思维的发展,学生的学习潜能不能充分挖掘出 来。新的世纪对我们提出了新的更高层次的要求。生活节奏加快了,学生的学习效率必须提高,如果不掌握快速写作的技巧,就很难适应未来学习与工作的需要。

快速作文训练实际上是一项开发学生写作潜能的训练。当代心理学和教育学的研究结果显示:每个人身上都有一未被开发的无法估量的潜能。美国著名心理学家詹姆斯说过:“我们目前只运用了脑力和体力的一部分。”著名心理学家和教育学家弗坦也认为,不同能力水平的学生都有不同程度的未被开放的潜能,他们多数人 具有可变性优势,通过思维训练的强化,可以把未被开发的潜能最大限度地挖掘出来。

 

活动方案(三)

活动内容:快速作文的可能性

活动目标:

1快速作文的可能性

2第二次尝试写课堂作文

3

活动准备

活动过程:

快速作文有可能成功吗?

有章可循。

    “文章有法,文无定法”

有例可援。

   我国古代就有“七步诗”、“倚马可待”的佳话。

   在作文比赛中许多同学不到40分钟就写出一篇好文章。

 

活动方案(四)

活动内容:怎么样进行课堂作文训练

活动目标:

1如何进行课堂作文训练

2第三次课堂作文训练

3

活动准备

活动过程:

怎么样进行课堂作文训练

   素质训练:提高写作兴趣、积累写作素材、丰富写作语言、训练书写能力。

   思维训练:形象思维、抽象思维、逆向思维。

   技巧训练:快速审题、快速立意、快速构思、快速行文、快速修改。

 

活动方案(五)

活动内容:训练的具体内容

活动目标:

1快速作文有哪些具体内容呢?

2第四次课堂作文训练

3

活动准备

活动过程:

训练的具体内容

   提高写作兴趣:

   品尝成果,自得其乐。

   积累写作素材:

    内容:爱国、理想、情操、治学、廉政,改革。

    方法:做读书笔记和读书卡片,并经常诵读。

•丰富写作语言:

    经常积累词汇、背诵名篇佳作、加强课外阅读、学习群众语言。

• 训练书写能力:

   先正楷后行书,坚持不懈。

 

活动方案(六)

活动内容:课堂作文的技巧训练

活动目标:

1教学生课堂作文技巧训练

2第五次课堂作文训练

3

活动准备

活动过程:

快速作文有什么写作技巧吗?

   快速审题:

   看标志定体裁、看要求定范围、抓题眼定重点。

   快速立意:

    根据文题重点立意、结合社会热点立意、从自己感受最深的去立意。

   快速构思:

    时间顺序、空间顺序、事理顺序。

   快速行文:

    快速开头(开门见山、徐徐引入)、快速结尾(画龙点睛、首尾照应、含蓄委婉)。

   快速修改:

    语感审视法、语法审视法。

 

活动方案(七)

活动内容:思维训练具体内容

活动目标:

1快速作文如何进行思维训练

2第六次课堂作文训练

3

活动准备

活动过程:

课堂作文要注意的思维性

   树立正确的世界观、人生观、价值观,积极进取、乐观向上。(鲁迅:从喷泉里流出来的都是水,从血管里流出来的都是血。俗语:狗嘴里吐不出象牙。)

   加强抽象思维训练,学会由分而总、由总而分的思维方法,培养归纳概括能力。

   加强形象思维训练,学会联想和想象,进行比喻、拟人、夸张、摹形、摹声、摹色的训练。

   打破思维定势、学会逆向思维和立体思维。

(“台上一分钟,台下十年功”“训练有素,有备无患”)

 

活动方案(八)

活动内容:快速作文训练——写人的训练

活动目标:

1教学生写人作文的训练

2第七次课堂作文训练

3

活动准备

活动过程:

如何进行写人作文的训练呢?

   快速写人:

    品德定向,因德选材,视材布局。

    表现几个方面的,则分类记叙或描写;

    表现一个方面的,则按时空顺序记叙或描写。

   快速记事:

    迅速确定主题,根据主题选材,按时空顺序谋篇。

 

活动方案(九)

活动内容:快速作文的写景训练

活动目标:

1如何进行快速作文的写景训练

2第八次课堂作文训练

3

活动准备

活动过程:

如何进行写景的作文训练

   抓住景物主体。

   迅速展开辐射。

   尽快展开联想。

   先写主体物,再写联系物,后写联想物。

 

活动方案(十)

活动内容:如何进行议论文的快速作文训练

活动目标:

1教会学生进行议论文的快速训练

2第九次快速作文训练

3

活动准备

活动过程:

   提论点,阐述清:是什么、为什么、怎么样。

   讲道理,事例证:讲道理围绕论点,摆事例概括叙述,对事例要进行分析,揭示其与论点的联系。

   正面讲,反面论,增加容量,无懈可击。

   结尾时,再照应:再现论点,或总结全文。

 

活动方案(十一)

活动内容:教会学生在快速作文中抒发感情

活动目标:

1教会学生在快速作文中抒发感情

2第十次快速作文训练

3

活动准备

活动过程:

如何在快速作文中抒发自己的感情呢?

   平时:

    热爱生活、热爱大自然,培养高尚的审美情操,提高辨别真善美和假恶丑的能力。

   写作时:

    分析景物特点:揭示景物自然美,找出其寓意。

    联系现实生活:古今对比、彼此对比,找到事物的

                                社会美。

    进行联想和想象:

    想到其与某物是形似还是神似,想到它的象征意义,发现它的艺术美。

 

活动方案(十二)

活动内容:快速命题作文训练

活动目标:

1如何进行快速命题作文训练

2第十一次课堂作文训练

3

活动准备

活动过程:

如何进行快速命题作文训练

   快速审题:看“标志”定体裁,看要求定范围,抓题眼定重点。

   快速立意:根据文题重点去立意,结合社会热点去立意,从感受最深的方面去立意。

   快速构思:

    记人的,明确人物特点、选取描写方法、选定记叙顺序;

    记事的,明要素、明线索、懂意义、定详略;

    说明的,明确事物特征,选定说明顺序,选择说明方法。

     议论的,定论点,选论据,明正反,找结论。

   快速行文:潦草成文,一气呵成。

   快速修改:语感审视、语法审视,应用符号。

 

活动方案(十三)

活动内容:快速审题、快速立意

活动目标:

1如何快速审题

2如何快速立意

3第十二次课堂作文训练

活动准备

活动过程:

如何快速审题

   看“标志”定体裁:

   记叙文——“记”“事”“人”等。

     议论文——“议”“论”“启示”“感想”等。

     说明文——事物的名称或其他。

   看要求定范围:

     中心词及其定语往往是写作的范围,如“我的老师”。

如何快速立意

   抓题眼定重点:

   根据文题重点去立意

   结合社会热点去立意

     三农问题、下岗失业、国企改革、反腐倡廉、瘟疫传染、社会治安、小康建设、国民素质、

     品德修养、强国兴邦、祖国统一、反恐反霸,等等。

   从自己感受最深的方面去立意。

 

活动方案(十四)

活动内容:快速构思

活动目标:

1如何快速构思

2如何快速开头

3第十三次课堂作文训练

活动准备

活动过程:

   结构顺序

    时间顺序

    空间顺序

    事理顺序(逻辑顺序)

   结构方法

    简拟提纲法

     信息交合法(先确立中心,再画出辐条,三点信息,后交合  信息)

   结构要诀

     记人的,明确人物特点、选取描写方法、选定记叙顺序;

    记事的,明要素、明线索、懂意义、定详略;

    说明的,明确事物特征,选定说明顺序,选择说明方法。

     议论的,定论点,选论据,明正反,找结论。

 

活动方案(十五)

活动内容:展开联想、快速想象

活动目标:

1教会学生展开联想,快速想象

2第十四次快速课堂作文训练

3

活动准备

什么是联想?

            联想是人们根据事物之间的某种联系,由一个事物想到另一个事物的思维过程,它是一种由此及彼使人思接千载的思维活动。

    联想的种类

     接近联想(时间接近、空间接近)

     相似联想(类似联想,包括形似联想和神似联想)

     相关联想(由某种事物想到与之相关的人和事的联想)

     对比联想(相反联想,由事物的某一特征想到与这之相对或相反的特征)

    想象及其运用 

             想象是人们对记忆中的表象进行改造并创造新形象,使人视通万里的思维过程。通常是——用事物间相通、相近、相似和相反的关联,丰富事物的形象性;

根据已有的经验和认识,对未来进行想象;

大胆虚构,超越时空,突破现时生活的限制。


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