生命教育
 

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牵牛花教案
2006-11-08        作者(来源):王勇

教学目标:

1、  通过图文欣赏激发学生栽种牵牛花的兴趣。

2、  通过观察、比较和绘画让学生认识牵牛花种子的外部特征。

3、  通过操作让学生初步学会播种牵牛花。

4、  通过牵牛花成长记录单的设计培养学生创造性思维能力。

课前准备:

    各色各样的牵牛花(图、文、录像或其它)花盆、铲子、营养土壤、细砂皮、盛有清水的杯子、浸泡过的种子、自由记录单。

重点、难点:

牵牛花成长记录单的设计。

教学活动指导:

活动一:欣赏各色各样的牵牛花

学 生 活 动

指 导 要 点

观察:各色各样的牵牛花。

说说牵牛花。

呈现的图文资料旨在引发学生播种、培育、长期观察等探究兴趣。

关注学生的学习需求。

活动二:准备播种

学 生 活 动

指 导 要 点

看一看,画一画:找出牵牛花种子表面发芽的部位。

观察:播种的操作过程(看书P42

操作(到浸泡种子为止)

 

1、呈现播种过程的音像资料(或演示)。提示学生将种子种入土中的深度约一厘米左右、磨破种皮时需要避开发芽部位等注意点。

2、不同品种的牵牛花种子的大小、形状、发芽的部位都会有些不同。因此学生的记录可能不同,这时教师应该帮助学生养成记录真实情况的科学态度与习惯。

3、最好提供学生一些磨种皮时需要的材料(细砂皮)。

活动三:设计牵牛花的成长记录单

学 生 活 动

指 导 要 点

设计、绘制、交流:在自由记录页上设计绘制牵牛花的成长记录单。

1、在学生设计绘制的过程中,教师可以帮助、提醒学生确定每一次观察的时间、留出每一次记录的空白。

鼓励学生充分表达,鼓励学生有想2、法能创新。

活动四:播种

学 生 活 动

指 导 要 点

讨论交流:种牵牛花需要准备些什么?

认识:一些常用的栽培器具。

操作:把前一天已浸泡过的种子种入土中,适量浇水。

 

1、在学生分组讨论时,可以帮助学生从曾经体验过的、曾经看到过的、曾经听说过的栽培经验出发,讨论牵牛花的播种准备。

2、在学生观察认识常用的栽培器具时,应该告诉学生在大自然里,牵牛花也能够从种子开始并完成一个生命周期。

3、提前一天将本节课需要中入土中的种子磨破、浸泡(也可以请前一个班的学生准备,而本班学生则准备下一个班用的种子)。


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