限定性拓展课
 

不能包含特殊字符


格式:YYYY-MM-DD
例如:2002-07-07
 
美高梅4688官方网站 > 拓展性课程 > 限定性拓展课
中秋节的选择——回报父母
2004-10-11        作者(来源):凌建新

提出原因: 在这个独生子女的社会里,人们视金钱和自己为至上,学生们的眼睛开始迷茫,

他们发现不了美,心灵感受不了美。
教育目标: 走进学生的心灵,让他们从游戏中受到德育
教育方式: 游戏的形式
教育内容:
   叮铃铃……上课的铃声响了,我拎着一包教具走上讲台。班级没有任何的着意装饰,也没有刻意布置。
 
我环视了一下教室,静立半分钟。看见同学们的脸上写满了惊讶与猜测,我郑重地说:“同学们,今天我们来做个小游戏,在老师的袋子中有十件大家都想得到的东西,大家想不想知道是什么?”
  “想”下面异口同声。
  于是我逐一出示十张三角纸板,用小磁石固定在黑板上:荣誉、地位、金钱、父母亲、才华、友谊、重点大学、生命、美貌、运气。
  下面议论纷纷,学生对此兴趣极高。
  “接着我们就要进行这一小游戏,在游戏开始前,老师先宣布两条规则:第一,必须说真话;第二必须坚持到底。”话音未落,下面又是一阵喧闹,大家都说能。但我猜得出,学生们满带疑惑,不知道游戏怎么做?老师的葫芦里究竟卖的什么药?
  “请从这十种东西中选取你认为最重要的五种”这时,同学们都极认真地筛选着,我观察着好几个同学,他们不时的皱起眉头,犹豫而为难。
  大约过了四五分钟,学生已选择完毕,他们似乎松了一口气。
  “请把你选择的五样东西中放弃三样”,一声令下,平静的海面上陡然刮起了狂风,同学们坐不住了,有人请示可不可以不放弃,有人在下面悄悄地说:“老师,你太残忍了。”
  果然,我的“阴谋”正一步一步地走向成功,但此时,我确实被当时的场景所感染,笔尖在纸上游移,看得出,同学们正进行着激烈的思想斗争,是啊,美好的愿望,珍贵的事物,谁愿舍弃呢?同学们涨红了脸,在愧疚与负罪中,舍弃了三件。
  然而,游戏并没有结束,我又要求他们在最后两件中再划掉一件。望着同学们痛苦、失望、自责的神情,我真感到自己是一名残酷的刽子手。
  游戏结束,我请同学谈感想。
  一位同学说:刚开始我选择的五样是“荣誉”、“才华”、“父母”、“重点大学”、“生命”,保留的两样是“生命”与“父母”,最后保留“父母”。因为对生命与父母而言,其余三样都是身外之物。在生命与父母之间,我犹豫了很久,最终我还是选择了父母,虽然我知道生命的可贵,没有生命就没有一切,但生命是父母给的,这种亲恩我没遗忘,所以我愿意牺牲生命以保全父母。朴实的语言打动了很多人,教室里响起了热烈的掌声。
  这时,一位平时寡言的同学自告奋勇地站起来,“我保留的最后一件是‘父母’,因为父母不仅养育了我,而且现在还在无时无刻地为我们操心、操劳,我父母为了我能上学,每周一早上起来给我做早饭…”说到这里,他哭了,泪水顺着两颊流下,带着对父母的感激与感动,他不停地抽泣。
  这一始料不及的举动,引起了一部分同学的共鸣,好几个女同学的眼泪不听使唤地掉下来,大家睛眶红红的。
  我也随之激动了:“同学们,让我们为同学拥有这样的父母而鼓掌!”
  在掌声中,我写下了该次班会的主题——“回报父母”。
  讨论继续在热烈的气氛中进行着……
  其实,世界上很多选择并不是唯一的,许多美好的事物我们可以同时拥有,只要我们从现在开始,好好珍惜现在所拥有的一切,珍惜一分一秒的时间,刻苦学习,我们的美好愿望都有可能同时实现。
教育后记:
  一是学生受到了传统美德教育,孝敬父母已在他们心中深深扎根,并化为他们的自觉行动。
  二是通过活动,真正触动学生的情感,增强他们辨是非、知轻重的能力,真可谓一举两得

 

 

(编辑:小搞)


沪公网安备 31010402000377号

XML 地图 | Sitemap 地图